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自2006年起,台灣修正教育基本法,宣示不得對學生進行任何體罰,力求建構「無暴力的教育環境」,但人本教育基金會今(19)日舉行2016校園體罰問卷報告記者會,顯示2016年全國仍有27.8%的國小生、35.4%的國中生曾遭受體罰。

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人本文教基金會強調,立法禁止體罰已十年,教育部應提出落實「零體罰」的對策,推廣教師實行正向管教,而非僅在體罰個案發生時發公文處理;且對於少數台南汽機車借款聯邦銀行車貸急需現金周轉執意體罰的教師,應修改教師法及其他處理不適任教師的相關規定,呼籲教育部應訂出處理流程與辦法,並解聘已觸犯房屋二胎利息傷害、兒童虐待的不適任教師。

人本文教基金會也指出,下課、休息、遊戲,是學生的基本生理需求,也是兒童人權公約保障的代辦貸款費用基本權利,教育部應明定老師不得以「不准下課」處罰學生,並呼籲教育部應將學校訂立教師輔導與管教辦法注意事項中,所列的教師可採取管理手段的「站立反省勞保局勞工貸款率利2017」(罰站)、「靜坐反省」(不准下課)、「調整座位」(特別座)、「體能活動」(變相體罰)予以刪除,才能真正落實零體罰。

根據調查顯示,有超過4成的國小學生曾被處罰過不准下新竹小額借款微型創業鳳凰貸款課,而其中不准下課且不能上廁台中支票貼現所的比率有1.6%,另外有23.59%不准下課且不能跟同學說話。除了不准下課之外,人本文教基金會也發現,有許多學生曾被以「教育之名」進行校園處罰,而處罰方式包含,連坐、花旗預借現金青年創業貸款上課高雄市借錢設立特別坐、寫悔過書、罰寫、罰站等,更有2成6的國小生與2成1的國中生聽過老師說貶低及罵人的話,最常聽見的言詞是「笨」、「白癡」。

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沈雅婷

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